bst3388全球奢华游戏集体备课实施方案
备课是上课的前提。集体备课是实现优质教学资源共享的一种重要形式，是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生实际情况，反复研磨，进而选择最科学、最高效的教学方法的一种教研活动。开展优质高效的集体备课，是在“三新”背景下探索实施“四有”深学课堂范式、推进学校高品质高中建设的必然要求。
一、指导思想
集体备课必须在个人认真备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，确定教学目标，商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，加强研后反思、教后反思，深入提高课堂教学效益。为博采众长，充分发挥集体智慧，推动“四有”深学课堂落地生根，结合我校已有的集体备课经验，特制定本集体备课实施方案。
二、主要目标
1.关注学习目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领教学内容的深入解读。
2.围绕“普通高中（各科）课程标准”、《中国高考评价体系》，吃透教材，充分挖掘、整合教学资源；研究教法、学法，关注每个学生的发展。
3.充分体现新课标理念，引导学习重难点突破和问题探讨；研讨如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在活动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。
三、活动时间
每周一至周四规定时间（自2021年9月1日起执行）。如因特殊情况需要调整，由教务处请示分管教学校长后决定。
四、活动地点
明德楼集体备课教室（自2021年9月1日起执行）。
五、基本要求
1.定准一人，即主备人。
2.优化两法，即教法与学法。
3.精选三题，即课前预习题、课堂练习题和课后作业题。
4.研透四点，即知识点、重难点、点拨点、拓展点。
5.深入五备，即备目标（含课程目标和课堂目标）、备教材、备设计（教学设计和课件设计）、备学情、备评价。
六、操作流程
1.制定集体备课计划，确定主备人及备课内容。
2.具体流程：主备人初备——集体研讨——主备人二次备课——公开课——二次研讨与教后反思——教学素材包整理与共享。
（1）主备人初备：钻研教材，研究教法，构思教学设计，搜集筛选练习(特别是新高考考过的题目），形成完备的教学案、课件及集体备课初备稿。
（2）集体研讨：①主备人通过演课、说课等方式对课堂环节进行详细演示，内容包括学习目标、核心素养落实、重难点突破、教法设计等；②组内研讨。组内教师对主备人备课内容提出建议与意见，由主备人记录作为二次备课依据。
（3）主备人二次备课：主备人在吸收集体研讨意见基础上进行二次备课，调整优化初备内容，同时准备开设公开课。
（4）主备人开设公开课：公开课时间定于集体备课前一节课（适当调课）。
（5）二次研讨与教后反思：①公开课后由主备人提出在初备、初次研讨基础上的具体调整，以及二次备课、公开课后的教学反思；②组内教师在公开课后进行个人听课反思，并提出评课意见，由主备人记录。
（6）教学素材包整理与共享：主备人负责将备课及公开课教学素材打包与组内教师共享。
3.由备课组长负责整理集体备课记录、收集教学素材包，每学期末交教务处存档，教学素材包可为下一年级教学提供有益参考。
七、检查督导
1.加强管理与督导。年级领导是各年级集体备课的主要管理者，备课组长是集体备课的组织者。主备人由备课组长提前安排，备课组长要提前审核初备稿。
2.严格考勤制度。教务处会同年级检查集体备课，检查情况每周汇总一次报校长室及年级分管领导。
八、评价表彰
1.定期开展集体备课展示活动，探讨更加高效的集体备课方式、方法，促进高质量集体备课深入开展。
2.定期开展先进备课组及优秀备课组长评比活动，表彰先进备课组及优秀备课组长。