时间：2016年4月15日上午
地点：敏行楼创新三部学生活动室
参加人员：
蔡农训、程 波、李庆军、李春梅、钱 玲、汪相荣、吴 蓓、许红云、杨柳青、
杨玉梅、袁 琨、于佩佩、张严振、周 府、朱海洋、庄如虎
请假：黄朝松、张维国
主要内容：
一、 第一阶段：学术沙龙：“我的教育教学故事”
主讲人：钱玲
（以下为内容摘要）
2014年10月份，我参加了江苏省高中《思想政治》优质课的比赛，2015年10月22至24日，在武汉市还有幸观摩全国的优质课比赛！两次观摩的过程中， 特别是象北京、天津、上海、山东、江苏等引领国内先进教育理论的比赛课，对于我来讲确实是开阔了眼界，提升了专业理论水平，并对政治学科的教学有了更深刻的理解。
下面我就简单谈谈我对这次观摩学习的几点体会：从追求课堂的“高效”走向“魅力”
在整个观摩过程中，有两节课给我的印象是最深的，一节是江苏省镇江市宜城中学 李勇斌老师的《消费及其类型》，还有一节是江西选手刘老师的《博大精深的中华文化》，两节课有一个共同的地方，都崇尚生活，返璞归真。把政治问题生活化，把生活问题政治化，使学生感受到政治生活的趣味，体验到政治的魅力，体会到政治生活是现实生活的一部分，是我们完美生活不可或缺的养料！
但两节课的表现手法是完全不一样的，李老师是以一个上门女婿的身份开启了本节课，本节课的知识目标是通过四幕“愁、乐、烦、盼”等一系列生活化的问题，在轻松愉悦的氛围中达成，学生的学习兴趣浓厚，参与度很高！
而江西老师的那一节课有的评委专家都用极其罕见的“完美”评价，她这一节课是通过一些列的教学环节来进行设计的：比如，慧眼识名楼，动手悟科技，吃货搜美食：领略各民族风情等环节去感受中华民族的博大精深。通过两节课的比较，我觉得如何从追求课堂的“高效”走向“魅力”应做到以下几点：
有色：有比较鲜明的教学特色。教师彰显个人魅力和教学风采，有自己独特的教学风格，在坚持科学性的前提下，富有艺术性和创造性。
有神：课堂教学充满活力，教学氛围民主和谐。教学始终保持良好的精神面貌，能够充满激情，满怀深情地与学生进行情感交流，开展生命与生命的对话。全体学生都能积极热情地参与教学活动，情绪饱满，思维活跃，发言踊跃。
有效：教学效率高，效果好，即三维目标达成，学生学有收获。具体地说，知识方法获得有效，学习能力提高有效，情感道德得到提升。从长远上看，有效是指通过一段或较长时间的思想品德和思想政治课教学，学生不仅丰富了知识，增长了终身学习的能力，而且加快了良好品德和正确价值观念的形成、发展。
有魂:情感态度价值观导向正确、匀实，将情感态度价值观具体目标置于三维教学目标之首，并真正予以落实。
有生：有生成，预设与生成融为一体，课堂因生成而精彩。预设是为了生成，没有生成的预设是徒劳的预设；生成不仅是知识的生成，更重要的是情感的生成。
二、第一阶段：微视频制作研讨
袁老师先出示了近期制作的“《经济生活》曲线类试题的解题方法”微视频（PPT）。结合袁老师的课件，与会老师对制作微视频应注意的问题进行了研讨，在以下几个方面达成共识：
1. 微视频时长在10分钟，应对某单一知识点进行讲解，不能拓展延伸太多，ppt的张数不宜超过10张。
2. 考虑到微视频的性质以及学生将来观看视频的效果，不建议在一张ppt上放太多文字性内容。同时，PPT在制作的时候，每一张应留出一定的页边距。
3. 在使用参考图片的时候，请尽量保持图片的清晰度，以免录制出来的效果不好。
4. 因此次拍摄为微视频专题，建议不在ppt上标注“第x课第x节”的字样。